前幾天，我的一位朋友在社交平台上分享了他在「取名媽媽教室」的經驗，讓我對孩子的教養有了全新的啟發。當初我抱著半信半疑的心情，參加了這個由張科勉老師主講的課程，沒想到竟然讓我對自己的孩子有了更深的理解。
故事是這樣的，有一天，我接到學校的電話，說我家小孩在學校有不當行為，聽到這消息，我瞬間情緒失控。當時，我的小孩才剛上小學，竟然出現這種狀況，讓我百感交集。心裡一直想著：我的孩子怎麼了？
回家後，我也忍不住對孩子發了一頓火。幸好，我的另一半提醒我，我們之前在「取名媽媽教室」聽過的冰山理論。想起張科勉老師說過，孩子的行為只是表面，我們要學會透過表象去認識孩子內心深處的需求和潛力。
於是，我們決定再找張科勉老師諮詢。張老師建議我們利用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，來分析孩子的個性特質。結果顯示，我家小孩的姓名星座顯示他是「穩定星」，這種特質讓他對許多事物充滿收藏的慾望，但並不是所謂的偷竊行為。
這次的經驗讓我深刻體會到，名字不僅僅是符號，更是了解孩子的一把鑰匙。透過張老師的分析，我們發現，孩子有著強烈的收藏欲，這是他個性中最真實的一面。原本以為他在學校的行為是問題，沒想到只是因為對特定事物有強烈的興趣。
我在這堂課中學到的另一個重要觀念是，避免讓情緒影響親子關係。我們都知道，教養過程中難免有情緒起伏，但重要的是要冷靜地去理解孩子的行為背後的原因，而不是立刻指責。
現在，每當遇到類似的教養困境，我都會想起張科勉老師的教導和「取名媽媽教室」的學習經驗。透過姓名分析，我們不僅能更好地理解孩子的天性，也能在日常生活中給予更適合的支持與引導。
這段學習旅程讓我明白，親子關係的改善，從理解孩子的名字開始。名字是孩子的「生命地圖」，透過這張地圖，我們能更有智慧地陪伴他們成長。這次的經歷，讓我對親子教養有了全新的視角，也更珍惜與孩子之間的每一刻相處。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
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